Sociedad Española de Psiquiatría y Psicoterapia del Niño y del Adolescente

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SER Y CREAR EN EL PROCESO TERAPÉUTICO: ARTETERAPIA EN EL HOSPITAL DE DÍA DE LEGANÉS

PDF: psiquiatria-60/01-serrano.pdf | Revista: 60 | Año: 2015

To be and create in the therapeutic process: art therapy in leganes day care center

Ana Serrano Navarro
Arteterapeuta-coordinadora del proyecto de arteterapia del Hospital de día – Centro educativo terapéutico de Leganés y arteterapeuta con los grupos de 9 a 14 años.

Esther Carmona Pastor
Arteterapeuta del grupo infantil de 6-8 años del Hospital de día – Centro educativo terapéutico de Leganés.

Catalina Martín Gómez
Psiquiatra Coordinadora de la Unidad de infantil del Hospital de día – Centro educativo terapéutico de Leganés.

Comunicación presentada en el XXVII Congreso Nacional de SEPYPNA que bajo el título “Relación y grupo. Implicaciones psicoterapéuticas” tuvo lugar en Valladolid los días 17 y 18 de abril de 2015. Acreditado por la Comisión de Formación Continuada de Profesiones sanitarias de la Junta de Castilla y León.

RESUMEN

Se aborda la experiencia de trabajo en el marco de un hospital de día de Salud Mental infanto juvenil, en el que el arteterapia se integra como disciplina en el equipo multidisciplinar, ofreciendo una atención integral a los chicos y chicas.
Se articula en torno a dos ejemplos que posibilitan una mirada longitudinal y muestran a través de las producciones artísticas y el relato que las acompaña, las posibilidades de dicha intervención con pacientes trastornos mentales graves.
Entendiendo el marco estructural del hospital de día como espacio vivo de encuentros únicos, observamos el modo en que la intervención dialoga con el resto de las disciplinas.
Palabras clave: Arteterapia, hospital de día, equipo multidisciplinar, salud mental infanto juvenil, trastorno mental grave.

ABSTRACT

The communication shows the working experience in a day hospital setting with Child and Adolescent Mental Health, where art therapy is integrated in the multidisciplinary team providing an integral support to the children.
It’s articulated around two examples which offer us a longitudinal look and show, through artistic productions and the narrative statement that accompanies them, the possibilities of this kind of intervention to attend patients with serious mental disorders.
Understanding the structural day hospital setting as an alive space where unique meeting experiences take place, we can observe the way the art therapy intervention talks with the rest of disciplines.
Key words: Art Therapy, Day Hospital, Multidisciplinary Team, Children and adolescent mental health, Serious mental disorder.

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