EL ENCUADRE EN CONTEXTOS DE INTERVENCIÓN CONVIVENCIAL DE PROTECCIÓN DE MENORES Y JUSTICIA JUVENIL. INTERVENCIÓN PSICOTERAPÉUTICA EN INSTITUCIONES
PDF: psiquiatria-62/04-angel-estalayo-hernandez.pdf | Revista: 62 | Año: 2016
THE SETTING IN CONTEXTS OF CONVIVENTIAL INTERVENTION FOR THE PROTECTION OF MINORS AND JUVENILE JUSTICE. PSYCHOTHERAPEUTIC INTERVENTION IN INSTITUTIONS
Ángel Estalayo Hernández
Psicoterapeuta y Responsable del área de menor y familia IRSE-EBI
Olga Rodríguez Ochoa
Psicoterapeuta y psicóloga del Equipo Psicosocial Judicial de Bizkaia
Raúl Gutiérrez Sebastián
Psicólogo en la Fundación para la Atención Integral del Menor. Psicoterapeuta de Familia y Pareja. Espacio Ariadna
Comunicación presentada en el XXVIII Congreso Nacional de SEPYPNA que bajo el título «La técnica en psicoterapia en sus diversas aplicaciones» tuvo lugar en Burlada (Navarra) los días 15 y 16 de abril de 2016. Acreditada por la Comisión de Formación Continuada de las profesiones Sanitarias de Navarra.
RESUMEN
La intervención psicoterapéutica y educativa en contextos de convivencia involuntaria, como pueden ser los centros de justicia juvenil y protección de menores, requiere de la adaptación a un nuevo entorno donde el encuadre, por un lado, va a favorecer una resonancia emocional mutua y bidireccional tanto en el menor como en el profesional que le acompaña y, por otro, va a determinar la relación terapéutica entre ambos participes, fundada sobre la contención y validación de esa resonancia que evoca el propio encuadre y sobre la que se basará la alianza terapéutica y el vínculo.
Dado que va a ser a través de las experiencias que brinda la relación de convivencia, en las que van a poder reconocer aquellos ecos de experiencias pasadas, es precisamente en estos vínculos en los que se podrán sostener determinados cambios. Todo ello en el marco de un encuadre que defina la mutualidad de la experiencia relacional entre el menor y el profesional.
Palabras clave: Intervención psicoterapéutica, contexto de convivencia, encuadre
ABSTRACT
Psychotherapeutic and educational intervention in situations of involuntary cohabitation, such as juvenile detention centers for young offenders and child protection requires the adaptation to a new environment. The framework for this, on the one hand, will encourage a mutual emotional resonance in both the child and the professional. On the other hand, it will establish the therapeutic relationship between them, based on containment and validation of this resonance. Thereafter, the therapeutic alliance and the link will be founded.
Given that it will be through the experience that determines the relationship of coexistence, where they will be able to recognise echoes of past experiences, it is precisely these links that will sustain change. All this within a framework that defines the relational mutuality of experience between the child and the professional.
Key words: psychotherapeutic intervention, context of coexistence, setting
