Sociedad Española de Psiquiatría y Psicoterapia del Niño y del Adolescente

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INTERVENCIÓN CON TERAPIA OCUPACIONAL EN UNA SITUACIÓN AGUDA DE ACOSO ESCOLAR

PDF: psiquiatria-64/16-HURTADO.pdf | Revista: 64 | Año: 2017

INTERVENTION WITH OCCUPATIONAL THERAPY IN AN ACUTE SITUATION OF SCHOOL HARASSMENT

Mª Dolores Hurtado Montiel
Dulce Herrera Gálvez
Inmaculada C. Rodríguez Rojo
Psicología y Terapia Ocupacional. Servicio Andaluz de Salud y UCM

Comunicación presentada en el XXIXI Congreso Nacional de SEPYPNA que bajo el título “Crisis sociales y salud mental: Expresiones psicopa- tológicas y respuestas terapéuticas” tuvo lugar en Granada los días 31 de marzo y 1 de abril de 2017.

RESUMEN

En los últimos estudios se muestra que el riesgo de convertirse en víctimas del Bullying puede ser determinado a partir de características y factores individuales del entorno inmediato de los niños. Ser acosado se asocia con síntomas graves de problemas de salud mental, que pueden ser de larga duración. Los estudios han encontrado que las víctimas de acoso escolar muestran no sólo niveles elevados de aislamiento social, depresión, y ansiedad sino también, sobre todo en las chicas, aumento de los comportamientos de autolesión e ideaciones suicidas. El caso clínico que presentamos es de un chico de 13 años, que acude a urgencias con problemas de conducta en su entorno más cercano, con dificultades en las habilidades sociales, se siente triste, incapaz, ya no es el chico que era antes, con dificultades para realizar las tareas de clase, y gestos auto lesivos. Tras la valoración de sus capacidades, (cuestionario de auto concepto, escala de autoestima). La intervención consistió en la aplicación de una técnica de creación literaria, durante 10 días, a través de una serie de palabras, el chico fue capaz de contar su historia de maltrato y acoso por parte de los compañeros, y las dificultades que existen en su entorno familiar. Como resultados, mejoró la autoestima y podemos observar que es capaz de afrontarse a todas las actividades que se le propone, su ánimo ha mejorado notablemente, y verbaliza proyectos para realizar después del ingreso. Según los estudios, el impacto de la intimidación no se limita sólo a las conductas que son perjudiciales para uno mismo, sino que también se extiende a los comportamientos nocivos hacia los demás. Además, hay que tomar conciencia de la importancia de implementar estrategias de prevención e intervención en las familias, escuelas y en la comunidad, con el fin de reducir los comportamientos intimidatorios.
Palabras clave: Acoso escolar, creación literaria, maltrato, recuperación, terapia ocupacional

ABSTRACT

In recent studies it is shown that the risk of becoming victims of Bullying can be determined based on characteristics and individual factors of the children’s immediate environment. Being bullied is associated with severe symptoms of mental health problems, which can be long-lasting. Studies have found that victims of bullying show not only high levels of social isolation, depression, and anxiety but also, especially in girls, increased self- harm and suicidal ideation behaviors. We describe a clinical case of a 13-year-old boy, who comes to the emergency room with behavioral problems in his closest context, with difficulties in social skills, sadness, unable, is no longer the boy he was before, with difficulties to perform class tasks, and self-injurious behaviors. After assessing his abilities (self-concept questionnaire, self-esteem scale), the intervention consisted of the application of a technique of literary creation, during 10 days, through a series of words. The boy was able to tell his story of mistreatment and harassment in the school, and the difficulties that exist in his familiar context. As a result, he improved his self-esteem and we can see that he is able to face all the activities that are proposed, his mood has improved significantly, and verbalizes projects in the future. According to the studies, the impact of bullying is not limited only to behaviors that are harmful to oneself, but also extends to harmful behaviors towards others. In addition, we must be aware of the importance of implementing prevention and intervention strategies in families, schools and in the community, in order to reduce intimidating behavior.
Key words: Bullying, literary creation, abuse, recovery, occupational therapy

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