Sociedad Española de Psiquiatría y Psicoterapia del Niño y del Adolescente

Teléfono: 640 831 951sepypna@sepypna.com
Domicilio social: C/ Sta. Isabel, 51 - 28012 Madrid
Aula formación: C/ Montesa, 35 - 28006 Madrid

Formación en Psicoterapia Infantojuvenil 2023- 2024. Madrid y Online

La Sociedad Española de Psiquiatría y Psicoterapia del Niño y del Adolescente imparte desde 1996 formación en psicoterapia infantojuvenil, en Madrid y en Bilbao.

Actualmente, el programa formativo de Madrid está integrado por seis cursos cuatrimestrales:

  • Fundamentos teóricos de la psicoterapia psicoanalítica infantojuvenil

  • Autores en psicoterapia infantojuvenil y teoría del desarrollo

  • Evaluación e intervenciones terapéuticas en psicopatología infantojuvenil

  • Psicopatología infantojuvenil

  • Técnica de la psicoterapia infantojuvenil

  • Profundización en psicoterapia infantojuvenil

Cada curso se imparte en un cuatrimestre académico (octubre-enero, febrero-junio), y está acreditado con 100 horas: 72 horas de clases y 28 horas de trabajo autónomo del alumno (estudio del material de las clases y realización de un trabajo final de curso).

Estos cursos son independientes entre sí  y se pueden realizar de forma aislada o consecutiva en función de los intereses de cada alumno.

La realización de los seis cursos permite completar el total de 600 horas de formación teórico-práctica requeridas para ser acreditado como psicoterapeuta por la Federación Española de Asociaciones de Psicoterapeutas (FEAP) y la Asociación Española de Neuropsiquiatría (AEN).

Cada curso se imparte en seis fines de semana: viernes de 16 a 20 h y sábado de 10 a 14 y de 15:30 a 19:30 h; presencial en C/ Montesa, 35, esc. izq., 1ºB (izq.), 28006 (Madrid) y online mediante videoconferencia (solo en directo). La modalidad online queda reservada para aquellos alumnos con una dificultad justificada para su participación presencial (por ejemplo, residir fuera de Madrid).

Los cursos están acreditados por la Federación Española de Asociaciones de Psicoterapeutas (FEAP) y la Asociación Española de Neuropsiquiatría (AEN). Además, cada año se solicita la acreditación por la Comisión de Formación Continuada de las Profesiones Sanitarias de la Comunidad de Madrid.

PROGRAMA 2023-2024

En el año académico 2023-2024, en Madrid se ofertan cuatro de los seis cursos (los dos restantes se ofertarán en el año 2024-2025).

Fundamentos teóricos de la psicoterapia psicoanalítica infantojuvenil

2023:

20 y 21 de octubre

3 y 4 de noviembre

17 y 18 de noviembre

1 y 2 de diciembre

2024:

12 y 13 de enero

26 y 27 de enero

Se recomienda comenzar la formación por este curso. Supone el andamiaje sobre el cual asentar los contenidos del resto de cursos. Aunque especialmente orientado a la psicoterapia infantojuvenil, abarca contenidos comunes al adulto, resultando de interés para todo profesional interesado en la psicoterapia psicoanalítica. El enfoque es contemporáneo y crítico; considera las revisiones teóricas elaboradas a lo largo del tiempo, el problema de la integración de teorías y la aplicabilidad a la asistencia pública.
Sigmund Freud: contexto histórico, biografía y obra.
Metapsicología: Conceptos freudianos fundamentales. Concepciones sobre la organización del psiquismo. Desarrollo emocional del niño pequeño. Mecanismos de defensa. Narcisismo. Clínica psicoanalítica. Psicopatología del desarrollo.
Técnica psicoanalítica: Interpretación y construcción. Transferencia y contratransferencia.
Ideas para una clínica psicoanalítica a partir de Lacan.
Lo psicoanalítico hoy. Cómo la época determina la clínica. Lo que el psicoanálisis aporta a la salud mental de niños y adolescentes. Aplicabilidad del psicoanálisis a la asistencia pública. El problema de la integración de teorías. “Footnotes to Freud”. Psicoanálisis relacional y la psicoterapia como proceso. Supervisión de casos.

Profesores: Arantxa Trigueros, Mariela Illán, Rafael Arroyo, Jorge Pernía, Claudia Schutt, Javier Camacho, Eva Rivas, Paula Laita, Javier Ramos.

Autores en psicoterapia infantojuvenil y teoría del desarrollo

2024:

9 y 10 de febrero

1 y 2 de marzo

5 y 6 de abril

10 y 11 de mayo

24 y 25 de mayo

14 y 15 de junio

Historia de la psicoterapia psicoanalítica infantojuvenil.
Etapas del desarrollo según Freud. Etapas preedípicas. Edipo y neurosis. Resolución edípica y latencia. Adolescencia: reestructuración del aparato psíquico. Crisis puberal y adolescente: especificidad de la psicopatología. Adolescencia y sexualidad.
Entre el vínculo narcisista y el vínculo objetal.
Lo normal y lo patológico en la infancia. Factores de riesgo y protección.
Familia y parentalidad. El primer año de vida.
Anna Freud: líneas del desarrollo. Aportes de la Psicología del Yo. Melanie Klein: teoría y supervisión de casos. Donald Winnicott. Margaret Mahler: separación-individuación. John Bowlby: teoría del apego. Aportaciones de Jacques Lacan a la clínica infantojuvenil.

Profesores: Sara Terán, Paloma Ortiz, Jorge Pernía, Claudia Schutt, Carlamarina Rodríguez, Mariela Illán, María Herrero, Natalia Valverde, Cristina Molins, Agustín Béjar, Alicia Montserrat, Margarita Alcamí, Fernando González, Belén García, Graciela Kasanetz.

Evaluación e intervenciones terapéuticas en psicopatología infantojuvenil

2023:

6 y 7 de octubre

27 y 28 de octubre

10 y 11 de noviembre

24 y 25 de noviembre

15 y 16 de diciembre

2024:

19 y 20 de enero

Clasificaciones diagnósticas en Salud Mental infantojuvenil: categoriales, dimensionales y estructurales. Cuadros comparativos de los diferentes trastornos según la clasificación.
Examen y diagnóstico estructural.
Exploración psicopatológica infantojuvenil. Exploración del desarrollo.
Las primeras entrevistas. La demanda, la anamnesis y la investigación de la dinámica intrapsíquica y familiar del niño. Entrevista de devolución.
Test proyectivos gráficos. Test proyectivos verbales. El juego como instrumento diagnóstico.
Elección terapéutica.
Consulta terapéutica y otras intervenciones individuales: terapia de apoyo, psicoterapia breve, focalizada y orientación terapéutica.
Winnicott y el juego del garabato.
Conflictos de parentalidad y su contribución a la salud y patología del niño. Trabajo con padres y familias.
Especificidades de la evaluación y las intervenciones terapéuticas según la etapa del desarrollo.
Supervisión de casos desde el diagnóstico estructural.

Profesores: Cristina Molins, Natalia Valverde, Eugenia Caretti, María Herrero, Ariel Liberman, Paula Laita, Francisco Vaccari, Edurne Urrutia, Eva Rivas, Javier Camacho, Encarnación Mollejo.

Psicopatología infantojuvenil

2024:

2 y 3 de febrero

23 y 24 de febrero

15 y 16 de marzo

12 y 13 de abril

17 y 18 de mayo

7 y 8 de junio

Estudio de los principales cuadros psicopatológicos infantojuveniles y su abordaje terapéutico.
Neurosis obsesiva e histeria. Fobia, patología y estructuración. Situaciones carenciales precoces y sus consecuencias afectivas. Trastornos del vínculo. El trauma en la infancia y la adolescencia. Trastorno del espectro autista. Psicosis infantil. Trastorno por déficit de atención e hiperactividad. Los trastornos de personalidad en el niño. La organización límite o borderline.
La depresión en el niño. Trastornos de personalidad en la adolescencia. Problemática conductual en la adolescencia: lo normal y lo patológico. Intervenciones en la psicopatología del actuar en la adolescencia. Trastorno por consumo de sustancias. Psicosomática. Trastornos de la conducta alimentaria.Profesores: Eva Rivas, Mariela Illán, Eugenia Caretti, Margarita Alcamí, Paula Laita, Paloma Ortiz, Marian Márquez, Oihana Guridi, Catalina Martín, Fernando González, Agustín Béjar, Martín Iribarren, Jorge Pernía, Graciela Sobral, Gloria Ruiz.

Coordinador de la formación: Javier Camacho Rubio.

Matrícula por curso (incluye inscripción Congreso Anual SEPYPNA): 1000 € (socios de SEPYPNA: 900 €). Alumnos que se inscriban desde países de Hispanoamérica: 800 € (socios de SEPYPNA: 720 €).

Consulta en nuestra web cómo hacerte socio (Hazte socio).

Inscripción aquí

Subir