Sociedad Española de Psiquiatría y Psicoterapia del Niño y del Adolescente

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2011-04-01 Valencia Master Universitario en Psicopatología perinatal e infantil y Curso de Doctorado

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Información, justificación y programa del Master Universitario en Psicologia y Psicopatologia perinatal e infantil Y  del Curso de Doctorado en Psicologia y Psicopatologia perinatal e infantil desarrollado en la Universidad de Valencia

Organizado conjuntamente por la Universidad de Valencia y la Asociación para la Salud Mental Infantil desde la Gestación ASMI, filial Española de la Asociación Mundial para la Salud Mental Infantil WAIMH.
Máster de 90 créditos ECTS, aprobado por la Universidad de Valencia en el mes de septiembre de 2008. La
implantación de estos estudios está prevista para el curso 2011‐2012.

La matricula quedó abierta en la Universidad de Valencia el día 30 de marzo de 2011.

Más información:
http://www.uv.es/postgrau/ofertamasters2010.htm
http://www.asmi.es

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En la UNIVERSIDAD DE VALENCIA
Master Universitario en Psicologia y Psicopatologia perinatal e infantil1
Y
Curso de Doctorado en Psicologia y Psicopatologia perinatal e infantil
Objetivo General:
Este Master propone estudiar el campo de la Psicologia y de la Psicopatologia perinatal
e infantil en sus aspectos clinicos, teoricos y cientificos, en un contexto pluridisciplinar,
para contribuir a la renovacion de las aproximaciones diagnosticas, nosologicas y
terapeuticas.
De ese modo, pretende mejorar la calidad asistencial prestada a los ninos y a sus
familias, desde el tiempo de la concepcion, ofreciendo una formacion inicial o
complementaria a los profesionales de la Pediatria y la Obstetricia, profesionales de la
discapacidad en la primera infancia, de la Psiquiatria, de la Psicologia, de la
Logopedia, de la rehabilitacion y fisioterapia, de la enfermeria, del Trabajo social y de
la Educacion temprana, asi como a otras profesiones implicadas en este campo.
1 Organizado conjuntamente por la Universidad de Valencia y la Asociacion para la Salud Mental Infantil
desde la Gestacion ASMI, filial Espanola de la Asociacion Mundial para la Salud Mental Infantil WAIMH.
Master de 90 creditos ECTS, aprobado por la Universidad de Valencia en el mes de septiembre de 2008. La
implantacion de estos estudios esta prevista para el curso 2011]2012.
www.asmi.es
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Objetivos especificos:
Asegurar la competencia de los profesionales que cuidan la vida psiquica en el ambito
de la perinatalidad y de la primera infancia y complementar la formacion de los demas
profesionales implicados en ese campo.
El objetivo teorico]clinico de este Master tiende a instaurar un modelo de ensenanza
que permita compartir sus respectivas experiencias a los especialistas de lo somatico
que intervienen desde la concepcion hasta la infancia, y a los que cuidan de la salud
psiquica en ese mismo periodo.
El objetivo practico es el de proponer unos modelos de prevencion y de abordajes
terapeuticos aplicables en los diferentes centros de cuidados que se ocupan del nino y
de su familia, desde el tiempo de la concepcion hasta la infancia. En este sentido se
inscribe en el campo de las intervenciones de los especialistas de Ginecologia y
Obstetricia, de Pediatria, de Psiquiatria y de Psicologia, de Enfermeria, de Logopedia,
de Atencion Temprana, de Educacion temprana, Educacion social, Psicomotricidad y
de Trabajo social.
Estos especialistas van a conocer una renovacion y un aumento de su competencia
gracias a la constitucion, inedita hasta ahora, de un equipo de docentes que ejercen en
diferentes paises de la Comunidad Europea y de Suiza. El interes se centra en la
formacion de los equipos de profesionales que cuidan de la infancia, desde la
perinatalidad.
Los cuidados dispensados a los ninos pequenos y a sus familias en diferentes paises
europeos, tienen finalidades complementarias, motivo por el cual se hace necesario,
hoy en dia, confrontar sus efectos terapeuticos. Es por ello que resulta necesario
completar, en ese dominio, la formacion de los profesionales en apoyo de la diversidad
de las teorias a las cuales se refieren, asi como a los fundamentos de sus practicas y su
actividad investigadora.
Este Master Universitario de Psicologia y Psicopatologia Perinatal e Infantil nace con
la vocacion de llegar a ser interuniversitario a nivel europeo, gracias a los acuerdos de
colaboracion para la formacion universitaria, desarrollados entre la Universidad de
Valencia y ASMI WAIMH]Espana y esta con la AEPEA2 y la WAIMH Europea3,
2 Association Europeene de Psychopathologie de lLEnfant et de lLAdolescent.
3 Grupo de Filiales Europeas de la WAIMH Mundial.
3
Fecha de inicio y horarios:
El Master comenzara el 5 de octubre del 2011.
Los horarios previstos son: martes, miercoles, jueves y viernes desde las 16 horas hasta
las 20 o 21 horas, segun la amplitud de una tematica aunque, de manera ocasional,
podra usarse alguna manana del sabado. Es un Master presencial que puede cursarse
tambien en varios anos, cumpliendo con un minimo de 30 creditos ECTS anuales.
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Programa general del Master
MODULO I: Psicologia y psicopatologia perinatal: gestacion y nacimiento.
Modulo de formacion avanzada:
La concepcion.
. Definicion del campo de la Psicopatologia perinatal.
. Analisis de las motivaciones de parentalidad.
. Consejo genetico y bioetica en la psicologia perinatal.
. Desarrollo intrautero. Interacciones feto]maternas. La psicologia fetal.
. Factores estresantes en la gestacion, parto y puerperio.
. La atencion psicologica en la reproduccion asistida.
. Las gestaciones de riesgo: prevencion psicologica.
. El diagnostico prenatal y sus consecuencias psicologicas.
El nacimiento.
. Perspectiva historica del lugar del nino en la familia y en la sociedad
. El parto y su humanizacion.
. La asistencia respetuosa del recien nacido. La lactancia.
. La asistencia al nino prematuro y a su familia. Metodo madre canguro.
. La biologia de las emociones en la perinatalidad.
. Plasticidad y modulacion neuronal. Neuronas espejo. Epigenetica.
. Estructuracion del psiquismo temprano.
. La tecnica de la intervencion psicoterapeutica padre]madre]bebe
. Las intervenciones psicologicas en perinatalidad y en medicina fetal
MODULO II: Psicopatologia infantil y enfermedades somaticas I.
Modulo de formacion avanzada
Consecuencias psicopatologicas de las enfermedades cerebrales y somaticas.
. Las enfermedades y sus consecuencias psicopatologicas y psicosociales.
. Etica medico]psicologica y derechos del lactante y del nino en la practica profesional.
. El nino entre el hospital y la casa. Atencion hospitalaria y domiciliaria.
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. La discapacidad infantil: vida familiar, afectiva y social.
. Estrategias de intervencion. Principios de igualdad de oportunidades.
La psicopatologia en el bebe y en el nino.
. La psiquiatria del lactante y del nino y la patologia en las interacciones precoces.
. Semiologia y clasificacion de la psicopatologia en el bebe y el nino.
. Los trastornos neuroticos y los trastornos limites.
. Los trastornos generalizados del desarrollo. Psicosis infantiles.
. La depresion y los trastornos del humor en el bebe y en el nino.
. Trastornos psicosomaticos generales del bebe y del nino I.
. La investigacion clinica en psicologia y psicopatologia infantil
MODULO III: Psicopatologia perinatal y parental.
Modulo de formacion especializada avanzada.
La psicopatologia parental
. Las depresiones en la gestacion y en el post]parto: diagnostico y sus efectos sobre el
desarrollo del nino.
. Los partos traumaticos: consecuencias y prevencion.
. Las psicosis puerperales.
. El cuidado de las parentalidades en riesgo.
. Las muertes perinatales e infantiles
. La violencia de genero y sus efectos sobre la salud mental infantil
. Prevencion de la psicopatologia familiar y mediacion.
. Prevencion de la psicopatologia en la adopcion, acogimiento familiar y residencial.
. Los ninos victimas de malos tratos: intervencion interdisciplinar y de la familia.
MODULO IV: Psicologia y psicopatologia perinatal: nacimiento y desarrollo
infantil.
Modulo de formacion especializada avanzada
El nacimiento II
. El despertar del bebe a la sensorialidad y a la vida psiquica.
. Las interacciones afectivas padres]bebe. Funcion materna y funcion paterna.
. Neonatologia, obstetricia y psicosomatica en interdisciplinariedad.
. Atencion y evaluacion psicologica de la conducta neonatal: Escala de Brazelton
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. Practicas de humanizacion en neonatologia: Poblaciones vulnerables. Cuidados en el
desarrollo.
El desarrollo infantil
. Revision sobre los estudios del desarrollo normal y patologico.
. El nacimiento de las representaciones psiquicas.
. Mecanismos de defensa normales y patologicos en el bebe y el nino.
. Modelo cognitivo conductual y desarrollo infantil.
. El desarrollo infantil desde el psicoanalisis.
. Aportaciones teoricas y practicas de la teoria del apego.
. Interaccionistas: D. Stern, Bowlby, Trevarthen, Meltzoff, B. Beebe.
. Programas de intervencion en los trastornos de la autorregulacion en el bebe
MODULO V: Psicopatologia infantil y enfermedades somaticas II.
Modulo de formacion especializada avanzada
Consecuencias psicopatologicas de las enfermedades cerebrales y somaticas.
. Atencion integral de bebes con enfermedades de presentacion perinatal y a sus familias.
. Las discapacidades motoras y sensoriales en el bebe y el nino. Accesibilidad universal.
. Sufrimiento psiquico y patologias neurologicas en la infancia.
. Oncologia infantil y atencion psicologica del nino y su familia.
. El autismo: Aspectos biologicos, ambientales, cognitivos, emocionales e interactivos.
. Intervenciones psicoterapeuticas en bebes y padres en pediatria hospitalaria I.
. Hospital de dia: tratamiento de las anorexias infantiles.
La Psicopatologia en el bebe y en el nino.
. El espectro autista: diagnostico, escalas, metodos de observacion, evaluacion e
intervencion psicoeducativa, terapeutica, familiar, escolar y social.
. Los trastornos reactivos. Trastornos de la adaptacion.
. Patologia psicosomatica general del bebe y del nino.
. Trastornos del sueno y de la alimentacion en el bebe y el nino.
. Procedimientos de evaluacion e investigacion de la Psicopatologia perinatal.
. Psicoterapia y psicofarmacologia en la psicopatologia perinatal e infantil.
. Deteccion y evaluacion psicologica del bebe en apuros.
. Las consultas y las psicoterapias de bebes y ninos afectados por patologias
psicosomaticas.
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MODULO VI: Promocion de la salud mental infantil en la escuela.
Modulo de formacion especializada avanzada
. El cuidado de la vida emocional de la primera infancia en la escuela.
. Aprendizaje y salud mental infantil: Respeto del ritmo individual
. El vinculo transferencial maestro]alumno.
. Coparticipacion activa familia y escuela infantil.
. Deteccion y orientacion de los ninos con dificultades de adaptacion.
. Deteccion precoz de los trastornos del lenguaje.
. Deficit de atencion y trastornos del comportamiento en el nino.
. Analisis de situaciones educativas en la primera infancia y salud mental
. Metodos de observacion de bebes y ninos: microanalisis versus macroanalis;
observacion en laboratorio y en contextos naturales.
. Documentacion y busqueda bibliografica.
. Metodologia de estudios epidemiologicos en salud perinatal e infantil.
MODULO VII: La salud mental en la evolucion del bebe al adolescente.
Modulo de formacion especializada avanzada
. Los cambios del cuerpo y los cambios de la mente. De la salud mental infantil a la salud
psiquica del adolescente.
. El valor de la psicobiografia infantil en la patogenia de los trastornos mentales.
. La experiencia traumatica y el gapres]couph: del bebe al adolescente.
. Los estudios longitudinales y catamnesicos: Las aproximaciones pronosticas y
predictivas.
. Psicopatologia infanto . juvenil desde el analisis transcultural.
. La evaluacion en la intervencion psicoterapeutica de los ninos.
MODULO DEL PROGRAMA DEL DOCTORADO en Psicologia y
Psicopatologia Perinatal e Infantil4.
. Metodologia y analisis estadistico, aplicada a la investigacion en el ambito de la
salud perinatal e infantil.
. La investigacion clinica en psicologia y psicopatologia perinatal e infantil.
4 Los estudios del Doctorado en Psicologia y Psicopatologia Perinatal e Infantil, de 30 creditos ECTS, se
iniciaran en el curso 2011]2012.
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. Documentacion, busqueda bibliografica y revision sistematica en el campo de
la psicoperinatalidad.
. Metodologia de estudios epidemiologicos y planificacion en proyectos de
investigacion aplicados a la salud perinatal e infantil.
. Desarrollo y evaluacion de programas de salud psicoperinatal e infantil y
control de calidad.
. La investigacion en salud mental en el entorno escolar infantil.
Comision de ASMI WAIMH Espana que ha elaborado y organizado los estudios del
Master y del Curso de Doctorado.
Pascual Palau Subiela ] Especialista en Psicologia Clinica y Psicosomatologo de Bebes y ninos.
Mercedes Benac Prefaci ] Neuropediatra del Servicio de Pediatria del Hospital de Sagunto.
Sandra Simon Teufel ] Dra en Psicologia y Profesora de la Facultad de Psicologia de Valencia.
Juan Garcera Belenguer ] Profesor de Educacion Basica y Licenciado en Psicologia
Organizador y coordinador de los estudios del Master y del Doctorado.
Pascual Palau Subiela.
Director Academico de la Universidad de Valencia.
Dr. Antonio Capafons Bonet
Para solicitar informacion academica dirigirse a:
Pascual Palau Subiela
E]mail: pascual.palau@gmail.com
Para inscribirse en la Universidad de Valencia:
http://www.uv.es/postgrau/ofertamasters2010sp.htm
Mas informacion en: www.asmi.es
1
MASTER UNIVERSITARIO EN PSICOLOGIA Y PSICOPATOLOGIA PERINATAL
E INFANTIL
Y
DOCTORADO EN PSICOLOGIA Y PSICOPATOLOGIA PERINATAL E INFANTIL
JUSTIFICACION DE LOS ESTUDIOS1:
1] Oportunidad y viabilidad estrategica del Master y conexion con el
entorno economico y social.
Desde los trabajos pioneros del ultimo medio siglo, la psicopatologia
clinica perinatal e infantil no ha dejado de desarrollarse. Hoy en dia
ocupa un lugar epistemologico privilegiado para afrontar los desafios de
una clinica rica por su diversidad.
Primero, porque esta centrada sobre las mil y una variaciones
psicologicas y psicopatologicas del encuentro fundador del devenir
parental y el nacer humano. Los periodos de la gestacion, del nacimiento
y de la edad del lactante constituyen las etapas de una metamorfosis
generacional capital para la inscripcion subjetiva del sujeto en la
comunidad humana.
Despues, porque se desarrolla en multiples encuadres no institucionales e
institucionales: en maternidades, en centros de reproduccion asistida, en
servicios de ginecologia, de diagnostico prenatal, en servicios de
adopcion, de neonatologia, de pediatria, de psiquiatria adulta e infantil,
de psicologia clinica infantil, en centros de atencion medico]sociales, de
trabajo social, de logopedia, de proteccion materna e infantil y diversos
lugares de acogida, en los centros educativos etcc
1 Este texto es un extracto del documento oficial remitido por la Universidad de Valencia a la ANECA para la
verificacion de estos estudios.
2
En fin, en el corazon del encuentro interdisciplinario entre todos los
profesionales de la escena perinatal (obstetras, medicos generalistas,
matronas, ecografistas, enfermeras, puericultoras, pediatras, psiquiatras,
psicologos, psicoanalistas, trabajadores sociales…), la psicologia clinica
perinatal e infantil representa un conocimiento cientifico que no procede
de un monopolio corporativista exclusivo, sino mas bien de una
construccion comun interactiva e innovadora.
De hecho, la .salud mental perinatal. es hoy en dia objeto de crecientes
dotaciones financieras por parte de los poderes publicos europeos que
reconocen asi la validez de los argumentos cientificos en favor de las
estrategias profilacticas medico]psico]sociales. Desde el punto de vista
asistencial los servicios Materno]Infantiles estan comprobando la
importancia y rentabilidad de los programas de prevencion y atencion a
la madre embarazada y al recien nacido sobre todo en poblaciones de
riesgo biologico, psicologico y social.
En esta dinamica, la psicopatologia clinica perinatal es una viga maestra
de la formacion en ese contexto, puesto que aporta las herramientas
pertinentes, de una parte, para la prevencion primaria y secundaria de los
sufrimiento parentales y de las disarmonias relacionales
precoces/padres/feto/bebe y, por otra parte, por implicar una reflexion
clinica y etica sobre las condiciones de existencia de una funcion
cuidadora bien tratante en ese entorno especifico.
2 ] Interes y relevancia academica, cientifica y profesional.
Por que es necesario:
Desde las primeras semanas de su existencia intra]uterina, el bebe sera
vigilado, medido, ecografiado y sometido a pruebas en algunos casos; su
nacimiento sera programado en funcion de criterios tecnicos y eticos por
sus padres, pero tambien por diferentes actores del campo sanitario y
social: psicologos, trabajadores sociales, medicos, genetistasc y se espera
que nazca sano y que desarrolle todas sus potencialidades. Pero no
siempre es asi. En algunos casos debera pasar largos periodos en el
hospital y debera hacerse lo posible para que su estancia no le afecte
psiquicamente de manera grave. Los padres deberan ser ayudados para
3
sobreponerse de su desamparo y ser guiados para que el nino desarrolle
al maximo sus posibilidades.
Por otra parte, aunque nazca aparentemente sano, el nino puede sufrir,
muy pronto, una psicopatologia en su desarrollo: .Como reconocer las
interacciones disarmonicas entre la madre y el nino? .Cuando debe
diagnosticarse una depresion en el lactante o como detectar los signos
premonitorios del autismo? .Que sosten psicoterapeutico podemos
ofrecer a las familias afectadas por una patologia temprana? .Como
reconocer el sufrimiento psiquico ligado a la aparicion del asma o de una
colopatia funcional? .Que significan los gritos o los trastornos del sueno?
.Que intervenciones psicoterapeuticas son posibles para tratar las
anorexias primarias del bebe? .Existen lactantes mas vulnerables que
otros? .Es posible identificar las familias de riesgo? .Que consecuencias
puede tener la muerte intra]utero o la muerte perinatal de un bebe para
sus padres y sus hermanos? .Como puede afectar a los que naceran
despues? .Es posible detectar y tratar preventivamente factores de riesgo
de desajuste madre]bebe en el periodo prenatal? .Es posible prevenir la
psicopatologia materna y paterna desde el tiempo de la concepcion?,
.Como detectar la psicopatologia parental post]parto? .Como podria
afectar al nino, al adolescente y al adulto la psicopatologia del bebe? .Es
posible una prevencion y un tratamiento?; .De que manera?
El campo de estudio de esta nueva ciencia, que es la psicopatologia del
bebe y del nino, desde el tiempo de la gestacion, es inmenso y comienza a
ser descifrado desde una multiplicidad de vias de investigacion bio]psicosocial:
las ciencias humanas, epidemiologicas, clinicas y de la
investigacion basica. Campo de investigacion que debe ser confrontado y
desarrollado desde una reflexion etica profunda, ligada al derecho que
tiene cualquier nino de convertirse en un adolescente y un adulto sano,
no mutilado en su afectividad o en su inteligencia. Objetivo mayor al que
es dificil llegar sin cuidar de su vida psiquica y la de sus padres desde los
tiempos de su concepcion. El estudio de una perinatalidad compleja va en
provecho de todas las demas edades de la vida.
Algunas de las tematicas de investigacion significativas de este campo
son: la psicopatologia de los procesos perinatales de maternidad y
paternidad; la psicopatologia de las relaciones padres/embrion]fetolactante
en el grupo familia y la de los profesionales/embrion]fetolactante
en las instituciones; la consulta terapeutica perinatal
4
padres/embrion]feto]lactante (especificidades del encuadre y evaluacion
de los procesos de cambio); la parentalidad expuesta al diagnostico
prenatal (clinica de la anticipacion y del traumatismo; etica clinica del
.consentimiento informado.); el paradigma ecografico (el encuentro del
devenir padre del nacer humano y del ser cuidador; el anuncio y el
acompanamiento en la discapacidad; la preparacion al nacimiento y a la
parentalidad (grupal, conyugal e individual); los trastornos
psicosomaticos de la primera infancia; los trastornos precoces del
desarrollo; la condicion cuidadora en perinatalidad (no institucionales,
miembros de redes); los grupos de reflexion clinica, etc.
Este Master propone estudiar el campo de la psicologia y de la
psicopatologia perinatal e infantil en sus aspectos clinicos, teoricos y
cientificos, en un contexto pluridisciplinar con especialistas integradores
de lo psiquico y de lo somatico, para contribuir a la renovacion de las
aproximaciones diagnosticas, nosologicas y terapeuticas.
Su naturaleza pionera en Espana, en clara coincidencia con las iniciativas
mas avanzadas de varias Universidades de la Union Europea, coloca a
este Master universitario en psicologia y psicopatologia perinatal e
infantil, en una posicion destacada.
3 ] Razones de proyeccion profesional que justifiquen la implantacion
del Master.
Sus objetivos:
Al crear este Master se desea asegurar la competencia de los profesionales
que se ocupan del cuidado psiquico en el campo de la psicologia y de la
psicopatologia clinica perinatal e infantil asi como complementar la
formacion de los demas profesionales implicados en este campo.
El objetivo teorico]clinico de este Master es instaurar un modelo de
ensenanza que permita compartir sus respectivas experiencias a los
especialistas de lo somatico que intervienen desde la concepcion hasta la
infancia, y a los que cuidan de la salud psiquica en ese mismo periodo.
El objetivo practico es el de proponer unos modelos de prevencion y de
abordajes terapeuticos para los diferentes ambitos profesionales que se
ocupan del nino y de su familia, desde el tiempo de la concepcion y a lo
5
largo de toda la infancia. En este sentido se inscribe en el campo de las
intervenciones de los especialistas en ginecologia] obstetricia, pediatria,
psiquiatria y psicologia, enfermeria pediatrica, trabajadores sociales,
matronas, logopedia, rehabilitacion y fisioterapia, atencion temprana,
educacion infantil, psicomotricidad y terapia ocupacional.
Estos especialistas van a renovar y aumentar su competencia gracias a la
constitucion de un equipo de docentes que ejercen en diferentes paises de
la Comunidad Europea y de Suiza. Se trata de profesionales de pediatria,
obstetricia, matronas, psicologia, psiquiatria, psicoanalisis, educacion,
neurociencias, intervencion social, enfermeria pediatrica, interesados en
la formacion de los profesionales y de los equipos cuidadores desde la
perinatalidad hasta la infancia.
En el marco del interes, por homogenizar y enriquecer las practicas,
inaugurado en el ano 2000 con la declaracion de Bolonia, este Master
pretende extender esta motivacion al campo de la formacion post]grado,
proponiendo una iniciativa, original en la disciplina, que tiene por objeto
la puesta en comun y el enriquecimiento de la formacion que existe
actualmente en los diferentes paises, y de manera especial en lo que
concierne a la aproximacion pluridisciplinar de la psicologia y de la
psicopatologia de la perinatalidad y de la infancia.
Los cuidados dispensados a los ninos y a sus familias en Espana y en
otros paises Europeos tienen finalidades complementarias, motivo por el
cual es indispensable, hoy en dia, confrontar sus efectos terapeuticos. Es
por ello que resulta necesario completar, en ese dominio, la formacion de
los profesionales en apoyo de la diversidad de las teorias a las cuales se
refieren, asi como a los fundamentos de sus practicas.
Quien promueve el Master:
Aprobado por la Universitat de Valencia, promovido y organizado por la
gAsociacion para la Salud Mental Infantil desde la gestacionh ASMI, Filial
espanola de la WAIMH (World Association for Infant Mental Health), en
desarrollo del Convenio Marco existente entre la asociacion cientifica
ASMI WAIMH Espana y la Universidad de Valencia.
Con el apoyo del Departamento de Personalidad, Evaluacion y
Tratamientos Psicologicos de la Facultad de Psicologia de la Universidad
de Valencia y con la colaboracion estrecha de la Universidad Paris
6
Descartes (P5), de la Universidad Paris VII, de la WAIMH Francofona, de
la AEPEA (Asociacion Europea de Psicopatologia del Nino y del
Adolescente) y de las Filiales Europeas de la WAIMH. Este proyecto ha
sido creado, organizado y coordinado por Pascual Palau Subiela,
Presidente fundador de ASMI WAIMH Espana.
Su voluntad de union:
En Junio de 2007 se celebro en Lugano una reunion Internacional de
expertos Europeos en Psicologia clinica y Psiquiatria Infantil y en
Psicopatologia Perinatal, junto a la Asociacion Europea de Psicopatologia
del Nino y del Adolescente AEPEA y junto a los representantes de las
Filiales Europeas de la WAIMH (Espana, Italia, Francia, Suiza, Belgica,
Alemania) entre las cuales se encontraba ASMI WAIMH Espana, a quien
le fue encargada la coordinacion Europea del proyecto de promover en
toda la Union Europea la realizacion de un Master de gPsicologia y
Psicopatologia Perinatal e Infantilh.
Este Master de la Universidad de Valencia nace pues con la intencion de
llegar a ser Europeo y se enmarca en una iniciativa en la que participan,
en su primera edicion, profesores de Espana, Belgica, Francia, Italia y
Suiza, pertenecientes a las Universidades de Lyon, Ginebra, Lausanne,
Lovaina, Padua, Paris V (Univ. Descartes), Paris VII (Univ. Denis
Diderot), Madrid, Bilbao, Barcelona, Alicante y Valencia.
La participacion de profesores de distintas Universidades europeas va a
permitir un intercambio fructifero de docentes y de estudiantes, fomentar
un mejor desarrollo de este campo de estudio y acumular una experiencia
universitaria de intercambio y colaboracion europea que permita
convertirlo, mas adelante, en un Erasmus Mundus.
En siguientes ediciones podran unirse a este proyecto, las Universidades
de aquellos paises Europeos que ya lo manifestaron en Lugano y las
Universidades de otros paises que lo manifiesten en el futuro.
4 . En conclusion.
Por todo lo anteriormente indicado, el Master universitario en psicologia y
psicopatologia perinatal e infantil, del Departamento de Personalidad, Evaluacion y
Tratamientos Psicologicos de la Facultad de Psicologia de la Universidad de Valencia y
7
de ASMI WAIHM Espana, queda plenamente justificado tanto a nivel academico como
profesional, ya que supone una respuesta institucional al cuerpo de investigacion y
conocimiento generado en esta disciplina y a la demanda real de profesionales de
Espana y de la mayoria de los paises europeos, que solicitan una formacion especifica
que les permita responder a la necesidad de cuidar adecuadamente la salud mental
perinatal, infantil y parental, en sus respectivos campos profesionales de intervencion.

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