La gestión emocional del profesional como elemento determinante en la intervención con adolescentes en conflicto
PDF: psiquiatria-57/15-ricardo-fandino-sepypna57.pdf | Revista: 57 | Año: 2014
The professional’s emotional management as a key element in the intervention with adolescents in conflict
Ricardo Fandiño-Pascual
Psicólogo Clínico
Raquel Gude-Saiñas
Psicóloga Clínica
Comunicación presentada en el XXV Congreso Nacional de SEPYPNA que bajo el título «La Infancia Temprana: Repercusiones en el Desarrollo Posterior» tuvo lugar en Valencia los días 19 y 20 de abril de 2013. Reconocido como actividad de interés científico-sanitario por la Conselleria de Sanitat de la Generalitat Valenciana.
RESUMEN
El trabajo que presentamos es el resultado de un estudio que venimos desarrollando desde el año 2012 los profesionales de la Asociación para la Salud Emocional en la Infancia y la Adolescencia con el propósito de impulsar acciones de cambio en lo que compete al diseño de programas y proyectos de intervención con adolescentes en conflicto y la creación de un Modelo de Intervención para Profesionales que intervienen con los mismos. En este sentido realizamos una propuesta de intervención, basada en la metodología desarrollada por el Instituto Wilhelm Reich, que busca la dinamización vitalista en un trabajo psico-corporal individual y grupal, en donde la expresión emocional y el pensar-verbalizar potencian la capacidad de contacto del sujeto consigo mismo y con los demás, contacto sentido, expresado y vivido con la realidad interna y externa.
Palabras clave: Adolescentes, Desgaste emocional, Cuidado, Profesionales
ABSTRACT
This article is the result of an study the professionals of the Asociación para la Salud Emocional en la Infancia y Adolescencia, have been developing since 2012, in order to promote change actions related to the design of programs and projects of intervention with teenagers in conflict and the creation of a model of intervention for Professionals who intervene with them. In this sense we proposed an intervention, based on the methodology developed by the Institute Wilhelm Reich, seeking for a lively dynamic psycho-physical work, individually and in groups, where the emotional expression and the think-express promote the contact capacity of the individual with itself and with others, consciousness, expressed and lived contact, with the internal and external reality.
Keywords: Teenagers, Emotional Stress, Care, Professionals
